En los colegios, la articulación con educación superior es un conjunto de acuerdos y estrategias para que los estudiantes de básica secundaria y medios puedan acercarse, conectarse y transitar más fácilmente hacia la universidad, los tecnológicos o los institutos técnicos profesionales.

¿Qué es la articulación con educación superior?

En términos sencillos, significa que el colegio y una institución de educación superior:

• Planifican juntos parte de la formación de los estudiantes de medios (10.º y 11.º, o media técnica), de modo que lo que se aprende en el colegio tenga continuidad y reconocimiento en programas técnicos, tecnológicos o profesionales.
• Pueden ofrecer a los estudiantes de medios:
  
  • Asignaturas, módulos o cursos dictados por una IES.
  • Doble titulación (bachiller + técnico laboral o técnico profesional).
  • Reconocimiento de créditos o homologación de materias cuando ingresan a la educación superior.
• Buscan que el paso del colegio a la universidad o técnica no sea un corte brusco, sino una transición acompañada: orientación vocacional, nivelación académica, familiarización con la vida universitaria.

En la práctica, en Colombia suele verse como:

• Media técnica articulada con el SENA u otras IES.
• Convenios colegio–universidad/tecnológico para que los estudiantes cursen módulos con validación posterior.
• Programas de orientación vocacional y de fortalecimiento de competencias para el ingreso a la educación superior.

Normas que amparan esta articulación (Colombia)

No existe una única norma que se llame “Ley de articulación”, pero la articulación se desprende y se respalda en varios marcos:

1. Constitución Política de Colombia
   
   • Defina la educación como un derecho y un servicio público que debe propiciar el acceso progresivo a niveles superiores y la formación para el trabajo y la participación ciudadana.
2. Ley 115 de 1994 – Ley General de Educación
   
   • Plantea que la educación básica y media deben prepararse para la educación superior y para el trabajo.
   • La media (académica y técnica) tiene como finalidad facilitar el acceso del estudiante a niveles superiores y al mundo laboral , lo que abre el camino a modelos de articulación.
3. Normatividad de educación media técnica y educación para el trabajo
   
   • Decretos y lineamientos sobre educación media técnica, formación para el trabajo y desarrollo humano permiten que los colegios establezcan convenios con el SENA, instituciones técnicas profesionales, tecnológicas y universidades para ofrecer títulos o certificaciones complementarias.
   • Estos marcos regulan la doble titulación y la posibilidad de que el estudiante reciba, junto con su título de bachiller, un certificado técnico o laboral reconocido.
4. Políticas de acceso y permanencia en educación superior
   
   • Lineamientos del Ministerio de Educación sobre mejorar el tránsito entre medios y superior , impulsar la orientación socio-ocupacional, reconocer aprendizajes previos y articular currículos entre colegios e IES.
   • Programas como los de media fortalecida, media técnica articulada, o convenios específicos MEN–IES respaldan formalmente estas experiencias.

«La articulación con la educación superior se entiende como el conjunto de estrategias, convenios y acciones pedagógicas mediante las cuales la institución educativa coordina con instituciones de educación superior y de formación para el trabajo, con el fin de facilitar el tránsito de los estudiantes de la educación media a programas técnicos, tecnológicos y profesionales. Esta articulación se fundamenta en la Constitución Política y en la Ley 115 de 1994, que orientan la educación hacia la formación integral, la preparación para el trabajo y el acceso progresivo a niveles superiores, así como en la normatividad vigente sobre educación media técnica y educación para el trabajo y el desarrollo humano, que permite establecer convenios de doble titulación, homologación de módulos y reconocimiento de aprendizajes.”